لن

المطعم

  ِAquí puedes encontrar vocabulario relacionado con los restaurantes.mm

Hay 4 páginas de vocabulario. mm
(Pulsa en los números que hay abajo del todomm)

Recuerda que en esta entrada del blog tienes información sobre el imperativo afirmativo y negativo.mm

المأكولات

Este es un ejemplo aportado por LAURA de cómo hacerse un esquema de vocabulario para retenerlo mejor, de manera más original y creativa que una simple lista de palabras. mm

هل أنتم تعرفون طرقا أخرى؟

شاركوا بصور وأفكار جديدة:
suss22cone@photos.flickr.com

¿Conoceis otros métodos? Participad con fotos e ideas nuevas y enviadlas a :

suss22cone@photos.flickr.com


( Las fotos pasarán a estar expuestas en flickr como tu aportación al tema "aprender vocabulario en árabe".

Lo que escribas en el asunto y en el cuerpo del mensaje podrá ser leído por las personas que consulten el album que se irá formando. Si quieres, puedes poner tu nombre o lo que quieras (explicaciones, descripciones..., etc. y, si no tienes tiempo, no hace falta que pongas nada!!).
Muchas gracias por tu colaboración.

الفواكه

بالصوت والصورة















Un juego para practicar el vocabulario de las frutas.mm


Un video con estructuras y vocabulario relacionado:mm



وأغنية!!!!!


أنا فاكهاني (العنب):




فاكهاني وبحب الفاكهة
وبموت بالموز والمنجا
بصراحة على الفاكهة بغير وببيع وبشتري بضمير
هو ايه؟
العنب العنب العنب العنب العنب العنب
احمر واصفر احمر واصفر احمر واصفر
هو ايه؟
احمر وزي اللوز واطعم يا ناس من الموز
العنب العنب العنب
واواواوا
البلح البلح البلح البلح البلح البلح
احمر واسمر احمر واسمر زغلول زغلول زغلول هو ايه؟
احمر وطعمو خطير صغير يا ناس وكبير
البلح البلح البلح


Aquí tienes un enlace a una entrada como ésta pero dedicada a las verduras.mm

الخضر (والفواكه)

بالصوت والصورة










Por si os apetece, aquí teneis el vídeo de una canción infantil por cortesía del blog LENGUA ÁRABE

انا البندورة الحمرا مزروعة بين الخضرا

anal banadoral hamra mazru3a bainal judra

yo soy el tomate rojo, sembrado entre la verdura

تا كل مني لاتشبع وتصير خدودك حمرا

takol minni la tishba3 ua tisir jududak hamra

comes de mi y no te sacias y se vuelven tus mejillas rojas

وتصير خدودي حمرا

ua tisir jududi hamra

y se vuelven mis mejillas rojas

Clica aquí para bajarte el audio de la canción

Tienes una entrada muy parecida a ésta (vocabulario y canción) pero sobre frutas AQUÍ.mm

في الفندق

Aquí teneis un vídeo muy divertido


En esta página puedes escuchar frases relacionadas con el hotel (aunque hay algún que otro error


Estas son algunas de las utilidades que podían encontrarse en la página ÁRABE MODERNO


Algunas frases útiles para reservar una habitación en un hotel

Un diálogo en la recepción del hotel

Estructuras para preguntar por las instalaciones

Estructuras para preguntar por los horarios

Estructuras para protestar por algo

Estructuras para solicitar un servicio




Ejercicios

Completa las frases con la palabra adecuada

Completa el texto con las preposiciones adecuadas

Rellena los huecos conjugando los verbos en presente

الأعداد الترتيبية Los números ordinales

Primero, lo mejor es que los escuches:MM



Una vez más, por cortesía de LENGUA ARABE, un poco de teoría sobre el uso de los ordinales:mm

NÚMEROS ORDINALES

ADOPTAN LA FORMA فَاعِل MENOS EL PRIMERO Y EL SEGUNDO.

DEL 1 AL 10 SE DIVIDEN EN MASCULINOS Y FEMENINOS.
LOS FEMENINOS SE FORMAN AÑADIENDO LA ة
VEAMOS LA DOBLE SERIE:

أوَّل AUAL - PRIMERO أولى ULA - PRIMERA
ثَانٍ ZANIN- SEGUNDO ثَانِيَة ZANIA- SEGUNDA
ثَالِث ZALIZ- TERCERO ثَالِثَة ZALIZA- TERCERA
رَابِع RABI^-CUARTO رَابِعَة RABIÂ-CUARTA
خَامِس JAMIS- QUINTO خَامِسَة JAMISA- QUINTA
سَادِس SADIS - SEXTO سَادِسَة SADISA - SEXTA
سَابِع SABI^-SEPTIMO سَابِعة SABIÂ-SEPTIMA
ثَامِن ZAMIN-OCTAVO ثَامِنَة ZAMINA-OCTAVA
تَاسِع TASI^-NOVENO تَاسِعَة TASIÂ-NOVENA
عَاشِر ÂSHIR-DECIMO عَاشِرَة ÂSHIRA-DECIMA

LOS NÚMEROS ORDINALES EN ÁRABE SE USAN COMO LOS ADJETIVOS. DE HECHO, SON VERDADEROS ADJETIVOS Y SIGUEN LAS NORMAS DE ÉSTOS:
-SE COLOCAN SIEMPRE DETRÁS DEL NOMBRE
-CONCUERDAN CON ÉSTE EN CASO, GÉNERO, NÚMERO Y DETERMINACIÓN.

ألبِنْتُ الخَامِسَةُ AL BINTU AL JAMISATU - LA QUINTA NIÑA
رَأيْتُ ألبِنْتَ الخَامِسَةَ RAITU AL BINTA AL JAMISATA- VI A LA QUINTA NIÑA
ذَهَبْتُ إلى البَيْتِ الخَامِسِ DHAHABTU ILA AL BAITI AL JAMISI - FUI A LA QUINTA CASA

TODOS LOS NÚMEROS ORDINALES DEL 1 AL 10 FEMENINOS O MASCULINOS SON DECLINABLES EXCEPTO أولى ULA - PRIMERA Y ثَانٍ ZANIN- SEGUNDO, QUE NO VARÍAN SU TERMINACIÓN.

TAMBIÉN PODEMOS ENCONTRARNOS EL NÚMERO ORDINAL ANTEPUESTO AL NOMBRE EN UNA EXTRUCTURA DE FRASE REGIDA (إضافة), CON EL NOMBRE EN GENITIVO INDETERMINADO. POR EJEMPLO, PARA DECIR, ESTE ES EL PRIMER ALUMNO DE LA CLASE, PODEMOS DECIRLO DE DOS MANERAS:
هَذَا هُوَ التِّلمِيذُ الأوَّلُ في الصَّفِ
هَذَا هُوَ أوَّلُ تِلْمِيذٍ في الصَّفِ

LOS NÚMEROS DEL 11 AL 19 SON INDECLINABLES, ES DECIR, NO VARÍA SU TERMINACIÓN. VEAMOS LA SERIE EN FEMENINO Y MASCULINO.

حَادِيَ عَشَرَ HADIA ASHARA - DECIMOPRIMERO
ثَانِيَ عَشَرَ ZANIA ASHARA - DECIMOSEGUNDO
ثَالِثَ عَشَرَ ZALIZA ASHARA - DECIMOTERCERO
رَابِعَ عَشَرَ RABIÂ ASHARA - DECIMOCUARTO
خَامِسَ عَشَرَ JAMISA ASHARA - DECIMOQUINTO
سَادِسَ عَشَرَ SADISA ASHARA - DECIMOSEXTO
سَابِعَ عَشَرَ SABIÂ ASHARA - DECIMOSEPTIMO
ثَامِنَ عَشَرَ ZAMINA ASHARA - DECIMOCTAVO
تَاسِعَ عَشَرَ TASIÂ ASHARA - DECIMONOVENO

حَادِيَةَ عَشْرَةَ HADIATA ASHRATA - DECIMOPRIMERA
ثَانِيَةَ عَشْرَة ZANIATA ASHRATA - DECIMOSEGUNDA
ثَالِثَةَ عَشْرَة ZALIZATA ASHRATA - DECIMOTERCERA
رَابِعَةَ عَشْرَة RABIÂTA ASHRATA - DECIMOCUARTA
خَامِسَةَ عَشْرَة JAMISATA ASHRATA - DECIMOQUINTA
سَادِسَةَ عَشْرَة SADISATA ASHRATA - DECIMOSEXTA
سَابِعَةَ عَشْرَة SABIÂTA ASHRATA - DECIMOSEPTIMA
ثَامِنَةَ عَشْرَة ZAMINATA ASHRATA - DECIMOCTAVA
تَاسِعَةَ عَشْرَة TASIÂTA ASHRATA - DECIMONOVENA

LOS NÚMEROS DEL 11 AL 19 TAMBIÉN FUNCIONAN COMO ADJETIVOS, VAN DETRÁS DEL NOMBRE, PERO NO VARÍA SU TERMINACIÓN.

SI QUISIÉRAMOS AÑADIRLES EL ARTÍCULO, DEBEMOS TENER EN CUENTA QUE LO ADOPTA SOLO EL NÚMERO SIMPLE Y NO LA DECENA.
EJEMPLO:

EL AÑO 15º DE SU REINADO SE DIRÍA:
ألسَّنَةُ الخَامِسَةَ عَشْرَة مِن مُلْكِهِ AS SANATU AL JAMISATA ASHRATA MIN MULKIHI.

DEL 20 EN ADELANTE CONSERVAN LA MISMA FORMA QUE EL NUMERO CARDINAL, PERO COLOCÁNDOSE DETRÁS DEL NOMBRE COMO ADJETIVO.

VEAMOS EJEMPLOS DE ESTO EN ALGUNAS FRASES Y LA DIFERENCIA CON EL USO DE LOS NÚMEROS CARDINALES.
جَاءَتْ البِنْتُ الثَّلاثُونَ YAAT AL BINTU AZ ZALAZUNA - VINO LA NIÑA 30º
جَاءَتْ ثَّلاثُونَ بِنْتاً YAAT ZALAZUNA BINTAN - VINIERON 30 NIÑAS
جَاءَت البِنْتُ الخَامِسَة وَالثَّلاثُونَ YAAT AL BINTU AL JAMISATA UAZ ZALAZUNA -VINO LA NIÑA 35º
جَاءَتْ خَمْسَ وَ ثَّلاثُونَ بِنْتاً YAAT JAMSA UA ZALAZUNA BINTAN - VINIERON 35 NIÑAS

LA DIFERENCIA ENTRE EL NÚMERO CARDINAL Y EL ORDINAL ES QUE EL ORDINAL SE USA COMO ADJETIVO.

VOCABULARIO

مَرَّة MARRA - VEZ
فَصْل FASL - CAPITULO
دَرْس DARS - CLASE
صَعْب SAÂB - DIFICIL
مَعنَى MAÂNA - SIGNIFICADO
كَلِمَة KALIMA - PALABRA
كَلام KALAM - DISCURSO
عُمْر ÛMR - VIDA
أخِير AJIR - ÚLTIMO
فَهِمَ FAHIMA - COMPRENDER
فَتَحَ FATAHA - ABRIR

Imperativo الأمر

Si clicas en este enlace, podrás recordar parte de la teoría del imperativo y hacer un ejercicio para comprobar lo que sabes.mm

A la derecha tienes un ejemplo real de uso del imperativo. Se trata del anuncio de una página web. Dicha página alberga un juego sobre la anécdota de Bush con el periodista iraquí que le lanzó un zapato.mm

Y en esta sección de Aldadis puedes encontrar otro ejemplo real de imperativo usado en la publicidad.mm

Y un cartel y otro que podrías encontrarte en cualquier ciudad árabe.mm

Y aquí un cartel de la Revolución del 25 de febrero en Egipto.mm

También tienes un ejemplo real en esta viñeta del blog LENGUA ARABE

Lo que pasa hoy en dia

يحدث هذه الأيام

iuahadizu hadhihil ayam

Lo que pasa estos dias

تاكل شي يا حبيبي؟

takol shai ya habibi?

¿quieres comer algo, cariño?

أعطيني برتقالة

a3tini burtuqala

dame una naranja

خذ

judh

¡toma!

y también en esta foto tomada del mismo blog:mm

ارسم ابتسامة


dibuja una sonrisa

Por último, aquí tienes un vídeo con una canción infantil llena de imperativos. La transcripción y traducción de debajo es cortesía del blog LENGUA ARABE:

Esta canción popular infantil es un buen ejemplo para que veamos el uso del imperativo verbal (la mama un poco sádica)

أكلة البطاطس

aklatul batates

la comida de las patatas

قالت الأم للولد : كل البطاطس

qalat al ummu lil ualad: kul albatates

dijo la madre al niño: come las patatas

قال الولد : أنا لا آكل البطاطس

qala al ualad: ana la akul batates

dijo el niño: yo no como las patatas

قالت الأم للعصا : اضربي الولد

qalat al ummu lil 3asa: idribi al ualada

dijo la madre al bastón: pega al niño

قالت العصا : أنا لا أضرب الولد

qalat al 3asa: ana la adrubu al ualad

dijo el bastón: yo no pego al niño

قالت الأم للنار : احرقي العصا

qalat al umm lin nar: ihriqi al 3asa

dijo la madre al fuego: quema al bastón

قالت النار : أنا لا أحرق العصا

qalat an nuaru: ana la ahriq al 3asa

dijo el fuego: yo no quemo al bastón

قالت الأم للماء : اطفئ النار

qalat al ummu lilmaa: atfi an nar

dijo la madre al agua: apaga al fuego

قالت الماء : أنا لا أطفئ النار

qala al mau: ana la atfiun nar

dijo el agua: yo no apago al fuego

قالت الأم للبقرة : اشربي الماء

qalat al ummu lil baqara: ishribil maa

dijo la madre a la vaca: bebe el agua

قالت البقرة : أنا لا أشرب الماء

qalat al baqara: ana la ashribul maa

dijo la vaca: yo no bebo el agua

قالت الأم للسكين : اذبح البقرة

qalat al ummu lilsikin: idhbahil baqara

dijo la madre al cuchillo: deguella a la vaca

قال السكين : أنا لا أذبح البقرة

qala al sikin: ana la adhbahul baqara

dijo el cuchillo: yo no deguello a la vaca

قالت الأم للحداد : اكسر السكين

qalat al ummu lilhadad: iksir al sikin

dijo la madre al herrero: rompe el cuchillo

قال الحداد : أنا لا أكسر السكين

qala al hadad: ana la aksiru al sikin

dijo el herrero: yo no rompo el cuchillo

قالت الأم للحبل : اشنق الحداد

qalat al ummu lil habla: ishniq al hadad

dijo la madre a la cuerda: ahorca al herrero

قال الحبل : أنا لا أشنق الحداد

qala al hablu: ana la ashnaqul hadad

dijo la cuerda: yo no ahorco al herrero

قالت الأم للفأر : اقرض الحبل

qalat al ummu lilfara: iqrud al habla

dijo la madre al ratón: roe la cuerda

قال الفأر : أنا لا أقرض الحبل

qala al faru: ana la aqrudul habla

dijo el rató; yo no roo la cuerda

قالت الأم للقط : كل الفــــــــــأر

qalat al ummu lil qit: kul al fara

dijo la madre al gato: come al ratón

قال الــقــــــــط : أنا آكل الفــأر

qala al qit: ana akulu al fara

dijo el gato: yo como al ratón

قال القأر : أنا أقرض الحبل

qala al fara: ana aqrudul habla

dijo el ratón: yo roo la cuerda

قال الحبل : أنا أشنق الححداد

qala al hablu: ana ashnaqul hadad

dijo la cuerda: yo ahorco al herrero

قال الحداد : أنا أكسر السكين

qala al hadad: ana aksiru al sikin

dijo el herrero: yo rompo el cuchillo

قال السكين : أنا أذبح البقرة

qala al sikin: ana adhbahul baqara

dijo el cuchillo: yo deguello a la vaca

قالت البقرة : أنا أشرب الماء

qalat al baqara: ana ashrabul maa

dijo la vaca: yo bebo el agua

قال الماء : أنا أطقئ النار

qala al mau: ana atfiun nar

dijo el agua: yo apago el fuego

قالت النار : أنا أحرق العصا

qalat al naru: ana ahraqu al 3asa

dijo el fuego: yo quemo al bastón

قالت العصا : أنا أضرب الولد

qalat al 3asa: ana adrubu al ualad

dijo el bastón: yo pego al niño

قال الولد : أنا آكل البطاطس

qala al ualadu: ana akulu al batates

dijo el niño: yo como las patatas

فأكل البطاطس

fa akala al batates

y así fue como comió las patatas

الأذان

الأردن
(عمان)


الجزائر


السعودية
(مكة)


(المدينة المنورة)


سوريا
(الجامع الأموي، دمشق)


فلسطين
(القدس)


مصر
(القاهرة)


(الأقصر)


المغرب
(مسجد الحسن الثاني في الدار البيضاء)

تركيا
(آية صوفيا في إسطنبول)



ADHAN en MP3

كرتون حبيب حداد (27-11-2009)

الجمعة, 27 نوفمبر 2009

وأنا أمشي

في دبي

في برلين



في الحسيمة

http://www.youtube.com/watch?v=jFnQ7falUlY

عوسج









































Arrayán, mirto, Myrtus communis
Por Merche S. Calle / Fotos: J. E. Gómez - Waste magazine ©



El nombre de Arrayán proviene del árabe ar-Rayhan o Rihan (el "aromático"). El Mirto o Arrayán contiene, tanto en sus hojas como en sus frutos, una esencia aromática fuertemente antiséptica, el Mirtol. Son arbustos siempre verdes con ramas marrones, hojas opuestas, puntiagudas y ovales lanceoladas. Las flores crecen aisladas y el fruto es una baya ovoidal.

Se crian en amplias zonas del Mediterráneo. Se recolecta en primavera. Las semillas poseen un aceite aromático que se emplea contra enfermedades respiratórias, con efectos balsámicos y hemostáticos. Según el "Libro de la Almohada" de Ibn Wafid de Toledo las hojas de mirto frescas, machacadas y puestas a macerar en aceite de oliva durante tres semanas al sol, impiden la caída del cabello. Las bayas se usan como condimento, también se pueden obtener de esta planta elementos para curtir la piel. Posee una sustancia antibiótica. Su madera es dura y moteada y se puede usar para artículos torneados o para hacer carbón vegetal.

قطرة في المطر

بالهيروغليفي ممكن تفهم يا فرعون

بالهيروغليفي ممكن تفهم يا فرعون = en "jeroglífico" puede (que) entiendas, faraón

شخصيات - personalidades

من هو؟ من هي؟ كيف هو؟ كيف هي؟

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El imperativo y el imperativo negativo

Si quieres leer unas explicaciones en español sobre el uso del imperativo en árabe, puedes clicar aquí El imperativo - الأمر.

الشكوة في المطعم

الشكوة في المطعم (والسياسة الدولية)

الماضي

Antes de empezar a practicar, puedes repasar este esquema (ventaja: es en color; desventaja: no incluye el dual) de la página Lengua árabe.com.

O este otro (ventaja: compara el presente y el pasado en la misma tabla, incluye el dual; desventaja: la conjugación de vosotras en presente es errónea, está en inglés) de la página Multimediaquran.

Cuando acabes, puedes empezar a practicar:

Con estas tarjetas (verbo hacer-فعل). Están en inglés, pero ofrecen muchas posibilidades (familiarización, aprendizaje: tienes que traducir cada verbo y decir a qué persona corresponde, test: hay preguntas abiertas, de opción múltiple y verdadero/falso, juego scatter: tienes que juntar cada verbo con su traducción para hacerlos desaparecer, juego space race)

Arabic Verbs - past tense, active voice

( muchas gracias a la página ARABE MODERNO por estos ejercicios )

Comprueba cómo conjugas el verbo "sentarse-جلس" en pasado en esta página. Para comprobar tu respuesta, debes pulsar "Próximo".

Ahora une cada persona con el verbo correspondiente. En este ejercicio.

En este otro, puedes utilizar las teclas de abajo para comprobar si escribes bien el verbo.

Ahora puedes comprobar si recuerdas la conjugación del verbo "ir-ذهب" en pasado. Aquí.

En este ejercicio tienes la posibilidad de unir cada persona con el verbo correspondiente.

Y en este, puedes practicar escribiendo el verbo en pasado según la persona que te indican.




A ver qué tal se te da el verbo "estudiar-درس" en este ejercicio.

Identifica a qué persona corresponde cada verbo en este ejercicio.

Por último, puedes probar a escribir el verbo y conjugarlo, aquí.



Ahora que has estado practicando, puedes probar a conjugar verbos dentro de frases:

Ejercicio 1 completar

Ejercicio 2 completar

Ejercicio 3 completar preguntas

Ejercicio 4 completar más preguntas

Ejercicio 5 completar con vocabulario

Ejercicio 6 completar

En el hotel

Estas son algunas de las utilidades que podeis encontrar en la página ÁRABE MODERNO


Algunas frases útiles para reservar una habitación en un hotel

Un diálogo en la recepción del hotel

Estructuras para preguntar por las instalaciones

Estructuras para preguntar por los horarios

Estructuras para protestar por algo

Estructuras para solicitar un servicio




Ejercicios

Completa las frases con la palabra adecuada

Completa el texto con las preposiciones adecuadas

Rellena los huecos conjugando los verbos en presente



En esta página puedes escuchar más frases (aunque hay algún que otro error).

Canción Infantil Árabe Subtitulada sobre "El Agua" (الماء) al-maa' (Arabic song for children)

El subjuntivo

El subjuntivo- المضارع المنصوب

Declinación الإعراب

Declinación

(adaptado de la sección "madrasa" de la página de Musulmanes Andaluces)

El nombre (ism اسم) árabe se flexiona (sufre lo que se llama i‘râb إعراب, flexión, declinación) para indicar el caso y la función que cumple dentro de la oración (ŷumla جملة). mm

Hay sólo tres casos (la mayoría de los nombres árabes son, pues, tríptotos(*), es decir, admiten tres casos), que cumplen las funciones que se irán indicando.mm

En la mayoría de las ocasiones (singular, plural fracto, plural femenino sano) el caso se señala con la vocal de la última consonante, que será breve o tanwîn dependiendo de su determinación (los nombres con artículo nunca pueden llevar tanwîn).mm

Las palabras extranjeras no se flexionan (tampoco las que acaban en alif, alif maqsûra o yâ sin vocal propia).mm

EL NOMINATIVO (raf‘):

- El caso nominativo (raf‘ رفع) se marca con una –u al final de la palabra si ésta es determinada y con el tanwîn –un si es indeterminada, y se usa en las siguientes ocasiones:

a) Cuando se cita la palabra de modo aislado, sin formar una frase completa. Una frase completa (ŷumla mufîda) en árabe es la ŷumla ismiya (en la que se sobreentiende el verbo ser o estar) y la ŷumla fi‘liya (que es la que tiene un verbo).

Ejemplos de frases no completas:

puerta	بـابٌ	la puerta		البـابُ
(el) texto básico	النـَّصُّ الأساسِـيُّ	(un) profesor y (un) estudiante		أسـتـاذ ٌ وَطـالِـبٌ

b) Cuando el nombre va como sujeto (mubtada) o predicado (jabar) en una oración nominal (ŷumla ismiya) o como sujeto (fâ‘il) de una oración verbal (ŷumla fi‘liya) (aunque irán en acusativo cuando vayan precedidos de ciertas partículas o con ciertos verbos, como se verá más tarde).mm

Salîm es un estudiante	سَـلـيـمٌ طـالِـبٌ
El hombre es maestro	الرَّجُـلُ مُـدَرِّسٌ

c) Como vocativo, tras la partícula yâ.

¡Salîm!	يـا سَـلـيـمُ
¡Profesor!	يـا أسْـتـاذُ

Por tanto, en estas tres posibilidades el nombre (ism) llevará al final el signo del nominativo (‘alâmat ar-raf‘), que normalmente será una –u si palabra está determinada, o el tanwîn –un si la palabra está indeterminada. Un nombre en caso nominativo (raf‘) recibe la denominación de ism marfû‘.

RESUMEN

Las palabras aisladas, sujeto de frase o atributo en una frase en la que no se exprese el verbo ser (recuerda que el verbo ser no se expresa en presente afirmativo), van en nominativo, es decir, se le coloca al final un tánwin de damma (la terminación –un, ـــٌ) si está indeterminado o, si es una palabra determinada, la terminación damma

(la vocal breve –u, ـــُ)

libro, kitâb(un)	كِـتـابٌ
escuela, madrasa(tun)	مَـدْرَسَـة ٌ
el libro, al-kitâb(u)	الـكِـتـابُ
la escuela, al-madrasa(tu)	الـمَدْرَسَـةُ

كِـتـابٌ kitâb(un), un libro الكِـتـابُ al-kitâb(u), el libro

مَـدْرَسـة ٌ madrasa(tun), una escuela المَـدْرَسـة ُ al-madrasa(tu), la escuela

الكِـتـابُ كـَبيـرٌ al-kitâb(u) kabîr(un), el libro es grande

المَـدْرَسـةُ كـَبيـرةٌ al-madrasa(tu) kabîra(tun), la escuela es grande

Recuerda: Una palabra con artículo jamás puede llevar tanwîn.mm

EL ACUSATIVO (nasb):

Cuando una palabra es complemento directo de un verbo (y ahora esto sí vale para las frases en las que se exprese el verbo ser –en pasado, o futuro, como ya veremos– así como el verbo laysa, no-ser) va en acusativo, lo cual se señala poniéndole al final la terminación –an si se trata de una palabra indeterminada, o –a si está determinada.

Además, la terminación –an va seguida de un alif cuando la palabra no termina en tâ marbûta.

Importante: las terminaciones –an y –a, cuando van sobre una tâ marbûta, se pronuncian –tan y –ta.

الوَلـَدُ يَشْـتـَري كِـتـابـًا al-walad(u) yashtarî kitâb(an), el niño compra un libro

الوَلـَدُ يَشْـتـَري الكِـتـابَ al-walad(u) yashtarî l-kitâb(a), el niño compra el libro

الوَلـَدُ يَكْتُبُ رسـالـة ً al-walad(u) yaktubu risâla(tan), el niño escribe una carta

الوَلـَدُ يَكْتُبُ الرِّسـالـة َ al-walad(u) yaktubu r-risâla(ta), el niño escribe la carta

En todos los ejemplos anteriores, el sujeto es el niño (al-walad), que va en nominativo y lleva la terminación –u porque lleva artículo. Si se tratara simplemente de un niño (walad), sin artículo, llevaría la terminación –un.

Las palabras libro (kitâb) y carta (risâla) son los complementos directos en las frases anteriores, y se les ha puesto la terminación –an cuando no llevan artículo y la terminación –a cuando lo llevan.

Recuerda: se añade un alif a la terminación –an cuando la palabra no termina en tâ marbûta.

أنـتَ طـالِـبٌ؟ - نـَعَـم، أنـا طـالِـبٌ

– لا، أنـا لـَسْـتُ طـالِـبـًا

anta tâlib(un)? – na’am, anâ tâlib(un) – lâ, anâ lastû tâlib(an)

أنـتِ طـالِـبـة ٌ؟ - نـَعَـم، أنـا طـالِـبـة ٌ

– لا، أنـا لـَسْـتُ طـالِـبـة ً

anti tâliba(tun)? – na’am, anâ tâliba(tun) – lâ, anâ lastu tâliba(tan)

أنـتَ أسـتـاذ ٌ – أنـتَ لـَسْـتَ أسـتـاذ ًا

anta ustâdz(un) – anta lasta ustâdz(an)

أنـتِ أسـتـاذة ٌ – أنـتِ لـَسْـتِ أسـتـاذة ً

anti ustâdza(tun) – anti lasti ustâdza(tan)

Nota: Normalmente, al escribir en árabe se omiten todas las vocales breves y los tanwîn, por lo que no hay que anotar la declinación de las palabras. Pero, y es muy importante recordarlo, la terminación –an del complemento directo indeterminado va acompañado de un alif si la palabra no acaba en tâ marbûta, y ese alif sí hay que escribirlo, pues, el hecho de no hacerlo denota que no se sabe gramática.

Pon los signos de la declinación adecuados al final de cada sustantivo:

أنـا طـَبيـب – انـا لـَسْـتُ مُـعَـلـِّمـ... – أنـا مُـمَـرِّضـة – أنـا لـَسْـتُ تِـلـميـذة – أنـتَ مُـتـَرجـِـم – أنـتَ لـَسْـتَ صُـحُـفِـيـ... – أنـتِ مُـحـامـيـة – أنـتِ لـَسْـتِ مُـوَظـَّفـة – هُـوَ مُـحاسِـب – هُـوَ لـَيْـسَ فـَلاحـ... – هِـيَ مُـمَـثـِّلـة – هِـيَ لـَيْـسَـتْ مُـغَـنـِّيـة

EL GENITIVO ( ŷarr):

Cuando una palabra está regida por una preposición (o bien es el segundo término dentro de una idâfa), va en genitivo. El genitivo se señala poniendo al final de la palabra la terminación –in si está indeterminada o –i si está determinada (terminaciones que suenan –tin y –ti si acompañan a una tâ marbûta):mm

الوَلـَدُ يـَدْرُسُ العَـرَبيـة َ في مَـدْرَسـةٍ

al-walad(u) yadrus al-‘arabiya(ta) fî madrasa(tin),

el niño estudia el árabe en una escuela

البـِنـْتُ تـَدْرُسُ الطـِّبَّ في الجـامِـعـةِ

al-bint(u) tadrus at-tibb(a) fî l-yâmi‘a(ti),

la muchacha estudia la medicina en la universidad

.

Las partículas que hacen que la palabra siguiente vaya en genitivo son las siguientes: fî (en); ilà (a, hacia); amâma o quddâma (ante, delante de); jalfa o warâ (tras, detrás de); qurba (cerca de); ilà ŷânib (al lado de); dâjil (dentro de); jâriŷ (fuera de); tahta (bajo); ‘alâ o fawqa (sobre, encima de); bayna (entre); bi- (con, en); ma‘a (con); min (de, desde); ‘an (a partir de); li- (para); bidûn o bilâ (sin); ‘inda (en casa de); hawla (alrededor de)

Observa los signos de la declinación en las siguientes frases:mm

أنـا أسْـكـُنُ في بَـيْـتٍ قـُرْبَ سـوق ٍ

anâ askun fî bayt(in) qurba sûq(in)

yo vivo en una casa cerca de un mercado

السـوقُ إلى جـانِـبِ المَـطـْعَــم ِ

as-sûq(u) ilâ ŷânibi l-mat‘am(i)

el mercado está al lado del restaurante

المَـطـْعَـمُ أمـامَ الحَـديـقـةِ

al-mat‘am(u) amâma l-hadîqa(ti)

el restaurante está delante del parque

الحَـديـقـة ُ عـَلى جَـبَـل ٍ كـَبيـر ٍ

al-hadîqa(tu) ‘alà ŷabal(in) kabîr(in)

el parque está sobre una montaña grande

الجَـبَـلُ بَـيْـنَ الرِّيـفِ والبَـحْـرِ

al-ŷabal(u) bayna r-rîf(i) wa l-bahr(i)

la montaña está entre el campo y el mar

المُـديـرُ يَـتـَكـَلـَّمُ مَـعَ رَجُـل ٍ

al-mudîr(u) yatakallam ma ‘a raŷul(in)

el director está hablando con un hombre

الطـالِـبُ يَـتـَكـَلـَّمُ بـِـاللـُّغـةِ العَـرَبيـةِ

at-tâlib(u) yatakallam bil-luga(ti) l- ‘arabía(ti)

el estudiante habla en lengua árabe

أنـتَ تـَكـْتـُبُ التـَّمْـريـنَ بـِــقـَلـَم ٍ

anta taktub t-tamrîn(a) bi-qalam(in)

tú escribes el ejercicio con un bolígrafo

الرَّجُـلُ يَـعْـمَـلُ مِـن الصَّـباحِ إلى المَـسـاءِ

ar-raŷul(u) ya’mal min as-sabâh(i) ilà l-masâ(i)

el hombre trabaja de la mañana a la tarde

أنـا أذهـَبُ إلى المَـكـْتـَبِ بـِـالسـَّيـّارةِ

anâ adzhab ilà l-maktab(i) bis-sayyâra(ti)

yo voy a la oficina en el coche

المَـكـْتـَبُ خـَلـْفَ المَـسْـرَحِ قـُربَ الفـُنـدُقِ

al-maktab(u) jalfa l-masrah(i) qurba l-funduq(i)

la oficina está detrás del teatro cerca del hotel

المَـسْـرَحُ والفـُنـدُقُ داخِـلَ المَـديـنـةِ

al-masrah(u) wa l-funduq(u) dâjila l-madîna(ti)

el teatro y el hotel están dentro de la ciudad

المَـرْأة ُ خـارجَ الغـُرْفـةِ الصَّـغيـرةِ

al-mara(tu) jâriŷa l-gurfa(ti) s-sagîra(ti)

la mujer está fuera de la habitación pequeña

أريـدُ قـَهْـوة ً بـِـحَـليـبٍ وَبـِـدونِ سُـكـَّر ٍ

urîd qahwa(tan) bi-halîb(in) wa bidûni sukkar(in)

quiero un café con leche y sin azúcar

كِـتابُ الجُـغـرافيـةِ تـَحْـتَ مـائِـدة ٍ

kitâb(u) l-ŷugrâfía(ti) tahta mâida(tin)

el libro de geografía está debajo de una mesa

المَـريـضُ عِـنـْدَ الطـَّبيـبِ

al-marîd(u) ‘inda t-tabîb(i)

el enfermo está en casa (en la consulta) del médico

نـَحـنُ نـَجْـلِـسُ حَـوْلَ المـائـدةِ

nahnu naŷlis hawla l-mâida(ti)

nosotros nos sentamos alrededor de la mesa

RESUMEN

).

determinado	indeterminado
ـــُ	ـــٌ	damma para el nominativo (raf‘)
ـــَ	ـــًا	fatha para el acusativo (nasb); no se le añade el alif a: ة
ـــِ	ـــٍ	kasra para el genitivo (ŷarr)

-Esta sería la flexión de tâlib y tâliba, indeterminados y determinados:

caso	masc. indeter.

Nominativo (raf‘)	طـالِـبٌ
Acusativo (nasb)	طـالِـبـًا
Genitivo (ŷarr)	طـالِـبٍ

masc. deter.

الطـّـالِـبُ

الطـّـالِـبَ

الطـّـالِـبِ

fem. indeter.

طـالِـبـة ٌ

طـالِـبـة ً

طـالِـبـةٍ

fem. deter.

الطـّـالِـبـة ُ

الطـّـالِـبـة َ

الطـّـالِـبـةِ

(*) Hemos dicho que los nombres árabes son tríptotos, pero hay algunos que son díptotos, es decir, admiten sólo dos formas de flexión. Son díptotos casi todos los nombres propios de mujeres, algunos pocos nombres propios de hombres, los nombres propios de ciudades y países (salvo los que lleven artículo, que son tríptotos). Es importante recordar este apartado. Ejemplo: .